Зоны мозга, отвечающие за вознаграждение и внимание, у подростков с расстройствами аутистического спектра с возрастом не повышают восприимчивость к незнакомым голосам. Об этом 13 июля сообщил журнал Medical Xpress.

В исследовании участвовали 79 детей и подростков 7–17 лет. 39 из них имели диагноз расстройства аутистического спектра, остальные 40 вошли в контрольную группу. Группы были сопоставимы по возрасту, полу и интеллектуальному развитию.

В процессе функциональной магнитно-резонансной томографии участникам проигрывали бессмысленные слова, произносимые их матерями и двумя незнакомыми женщинами, а также бытовые шумы, например звук посудомоечной машины. Бессмысленные слова использовали, чтобы снизить влияние смыслового содержания речи на мозговую активность.

У нейротипичных подростков с возрастом укреплялась реакция систем вознаграждения и значимости на голоса. Особенно заметно рос интерес мозга к незнакомым голосам, что может объясняться расширением социальных контактов и поиском новых связей.

У подростков с аутизмом подобной возрастной динамики не обнаружили. В ряде случаев у старших участников активность соответствующих областей в ответ на голоса была даже ниже, чем у младших детей с аутизмом.

При этом мозг подростков с расстройствами аутистического спектра сильнее реагировал на материнский голос. Чем заметнее были сложности в социальной коммуникации, тем более выраженным становилось предпочтение знакомого голоса.

«Вместо того чтобы в подростковом возрасте сильнее настраиваться на незнакомые голоса, дети с аутизмом больше реагировали на голос матери, чем в младшем возрасте. Мы считаем, что эта модель отражает трудности в социальной коммуникации, с которыми сталкиваются многие подростки с аутизмом», — рассказал руководитель исследования Дэниел Абрамс.

Ученые подчеркнули, что результаты не означают отсутствия у подростков с аутизмом стремления к дружбе или другим социальным отношениям. Напротив, многие из них хотят расширять круг общения, однако особенности обработки голосовой информации способны затруднять этот процесс.

Авторы считают подростковый возраст важным периодом для разработки новых методов поддержки. Большинство существующих программ ориентировано на дошкольников, хотя мозг продолжает активно развиваться и сохраняет пластичность в течение всего подросткового периода.

Заведующая кафедрой детской неврологии Сеченовского университета Лусине Хачатрян 1 июня рассказала о росте числа сложных неврологических заболеваний у детей. Она отметила, что среди таких состояний встречаются наследственные нарушения, мутации de novo и болезни обмена веществ. По словам специалиста, раннее выявление подобных заболеваний позволяет своевременно начать коррекцию нарушений и повысить эффективность лечения.